- Laval
Coordinateurs Education inclusive - LAVAL
La posture professionnelle des personnes dans l’accompagnement au service de la dynamique de l’école inclusive
Durée
3 jours – 15 heures
Dates de formation (présentiel)
Public
Enseignants ayant suivi le Niveau 1 de la formation
Format
Présentiel
Lieu de formation
Maison diocésaine Cardinal Billé à Laval (Lieu accessible aux personnes en situation de handicap)
pré-requis
Aucun
CODE FORMIRIS
PDL-2026-02202
Référentiel
C4 – C5 – C6 – C10 – C11 – C12 – C13
Tarifs
Financement Formiris pour les enseignants - Autres financements : nous contacter
Type d'offre
Offre territoriale
Nombre de participants
Minimum : 10 – Maximum : 25
Modalités spécifiques
Chaque stagiaire est invité à se munir de son ordinateur portable ou de sa tablette.
Objectifs de formation
À l’issue de la formation, en situation professionnelle, le participant sera capable de :
- Adopter une posture professionnelle pour :
- Promouvoir l’éducation inclusive (EI) pour être en appui au chef d’établissement et auprès des diverses instances pour mettre en place des projets EI au sein de l’établissement
- Agir en prévention au cœur de l’établissement
- Accompagner en pratiquant une écoute active au service de l’alliance éducative avec les familles et de la coopération entre professionnels
- Fédérer et coordonner un projet et un parcours de formation pour un jeune
- Mettre en œuvre des stratégies d’accompagnement pour permettre l’accueil de tous
- Rédiger des écrits professionnels
Objectifs pédagogiques
Journée 1
- Définir la posture professionnelle dans le cadre de l’EI
- Identifier les gestes et paroles professionnels adaptés
- S’outiller pour renforcer l’alliance éducative Famille-Ecole
- S’outiller pour développer une posture de coopération ajustée
- Autoévaluer ses apprentissages
Intersessions 1 et 2
- Mettre en œuvre et analyser une action et/ou un accompagnement dans son établissement
- Réaliser l’accompagnement d’un collègue, l’animation d’un temps d’équipe ou une rencontre avec une famille
- Rédiger un journal de bord ou une fiche de retour d’expérience
- Se filmer pour un temps d’analyse lors de la J3
Journée 2
- Analyser les expériences vécues en intersession 1
- S’outiller pour développer une posture de coopération ajustée
- Identifier les points d’appui, les leviers et les freins à une posture professionnelle ajustée
Intersession 2
- Réaliser l’accompagnement d’un collègue, l’animation d’un temps d’équipe ou une rencontre avec une famille
- Rédiger un journal de bord ou une fiche de retour d’expérience
- Se filmer pour un temps d’analyse lors de la J3
Journée 3
- Présenter et analyser des actions menées à partir de situations significatives captées en vidéo
- Réaliser le bilan de la formation
- Autoévaluer des compétences professionnelles développées
Contenus
Journée 1
- A partir des représentations
- La posture d’accompagnant – L’écoute active – L’éthique professionnelle
- Des situations d’accompagnement d’équipes ou de familles - Analyse de postures vécues
- La communication bienveillante - La médiation – La co-construction
- Entretiens avec les familles - Réunions avec des partenaires
- Débriefing et analyse collectif
Intersession 1
- L’accompagnement d’un collègue, de l’animation d’un temps d’équipe et/ou d’une réunion avec une famille – Journal de bord ou fiche de retour d’expérience – Film en vue d’une analyse en J3
Journée 2
- Retour d’expériences et retour sur les questionnaires : vers l’évolution des représentations – Invariants et points remarquables
- Principes déontologiques – Charte éthique du professionnel coordinateur EI – Tiers « écoutant et médiateur »
- Élaboration d’outils ou de repères communs et identification d’activités envisageables en intersession
Intersession 2
- L’accompagnement d’un collègue, de l’animation d’un temps d’équipe et/ou d’une réunion avec une famille – Journal de bord ou fiche de retour d’expérience – Film en vue d’une analyse en J3
Journée 3
- Présentation et analyse de manière réflexive des actions filmées menées en intersession
- Mutualisation des travaux
- Bilan de la formation : des apports aux évolutions dans sa pratique professionnelle
Méthodes et outils pédagogiques
- Apports théoriques et méthodologiques référencés avec appui sur support visuel
- Travaux individuels et travaux de groupes
- Vidéo formation, portfolio, Padlet collaboratif, carnet de bord…
- Analyse réflexive – Alimentation des ressources collectives – Construction d’outils - Mutualisation
- Animation des temps de retour d’expériences
- Wooclap, Prezi, Drive, questionnaires, grilles d’analyse, méthodologie de projet…
Modalités d'évaluation
- Evaluation diagnostique
- Evaluation formative en cours de stage pour accompagner au mieux le développement professionnel des participants
- Autoévaluation (posture métacognitive à partir du portfolio)
- Enquête de satisfaction de fin de formation :
- Une enquête numérique sera adressée par l’IFUCOME à chaque stagiaire afin de recueillir son degré de satisfaction générale, son opinion sur les aspects pédagogiques et organisationnels,
- Un bilan de la formation sera réalisé par le(s) formateur(s)
Si des stagiaires inscrits requièrent une attention particulière au regard de leur handicap visible ou invisible, ils sont invités à nous contacter afin que nous puissions rechercher la manière la plus adaptée d’y répondre
ATTENTION : Cette offre de formation est commandée par FORMIRIS PAYS DE LA LOIRE.
Contenu mis à jour le : Mardi 25 août 2026
Etape 1
Etape 2
Compléter le formulaire de positionnement
Date limite d'inscription
Contacts
Nadège Bresson
Assistante de formation
02 41 81 66 18
02 41 81 66 18
Standard
02 41 81 65 82
Formateur/Formatrice
Thierry GOGEON
Enseignant spécialisé
Coordonnateur du PREI UCO/IFUCOME
Responsable de la Formation CAPPEI
Titulaire du Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive et formation professionnelle spécialisée (CAPPEI), de formateurs et de cadres pédagogiques
Titulaire du Titre de formateur d’enseignant, de formateurs et de cadres pédagogiques
Formateur IFUCOME
Fichier(s) à télécharger
Fiche de la formation sur FORMIRIS