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Déployer la conception universelle des apprentissages dans sa classe et au sein de l’établissement qu’on dirige

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La conception universelle de l’apprentissage a pour principe que la diversité est la norme et qu’elle est une richesse. Entre apports théoriques et mutualisation des pratiques, cette formation vise à développer des pratiques pédagogiques pour une inclusion qui permet à tous les élèves de participer aux apprentissages.

Durée

2 jours – 12 heures

Dates de formation (présentiel)

Public

Enseignants du 1er degré assurant une mission de chef d’établissement

Format

Présentiel

Lieu de formation

BAGNOLES DE L’ORNE (Lieu à déterminer accessible aux personnes en situation de handicap)

pré-requis

Aucun

CODE FORMIRIS

PDL-2025-00866

Référentiel

C3 – C4 – C5 – C11 – C14 – P3 – P4

Tarifs

Financement Formiris pour les enseignants - Autres financements : nous contacter

Type d'offre

Offre territoriale

Nombre de participants

52

La formation en détail

Modalités spécifiques

Chaque stagiaire est invité à se munir de son ordinateur portable ou de sa tablette. Il pourra se munir aussi de 2 préparations de séquences pédagogiques mises en œuvre : l’une qui constitue selon lui une réussite et l’autre dont il est moins satisfait. Ces documents seront à communiquer à la formatrice au moins une semaine avant le premier jour de formation. De plus, en amont de la formation, il renseignera une enquête Forms relative à ses pratiques pédagogiques en lien avec la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, en situation professionnelle, le participant sera capable de :

  • Elaborer et de mettre en œuvre les principes de la CUA pour favoriser la participation de tous les élèves
  • Présenter les enjeux et les principes de la CUA à des collègues dans son établissement scolaire

Objectifs pédagogiques

Durant la formation, le participant sera capable de :

  • Expliciter le « déjà là » dans ses pratiques pédagogiques et réaliser une première catégorisation des actions
  • Comprendre les principes directeurs de la CUA
  • S’outiller pour développer une analyse réflexive de ses pratiques pédagogiques pour une mise en œuvre de la CUA en classe
  • Montrer et exposer sa compréhension des enjeux et des principes de la CUA à travers la mise en place d’un plan d’actions transférable dans son contexte d’exercice

Contenus

  • Retours sur le questionnaire sur la CUA et sur les pratiques pédagogiques déjà présentes chez les enseignants
  • Les principes directeurs de la CUA
  • Enjeux éthiques et sociétaux de la CUA
  • Fonctionnement du cerveau au regard de la CUA (représentations / action / engagement)
  • Analyse d’une préparation écrite d’une séance (une séquence) pédagogique réussie
  • Elaboration de repères pour agir avec la CUA
  • Mutualisation des idées permettant de transmettre les apports de cette formation aux équipes des enseignants
  • Elaboration d’un programme d’actions pour l’équipe afin de mobiliser les principes de la CUA

Méthodes et outils pédagogiques

  • Apports théoriques et pratiques
  • Analyse de son contexte d’exercice, des enjeux historiques, sociaux, économiques et systémiques au regard de la CUA
  • Questionnement du lien entre le projet d’établissement et la CUA
  • Travaux individuels et travaux de groupes
  • Echanges, analyses et synthèses - Mutualisation
  • Témoignages (vidéos) – Mise à disposition de ressources
  • Lecture d’articles de recherche

Modalités d'évaluation

  • Évaluation diagnostique
  • Évaluation formative en cours de stage pour accompagner au mieux le développement professionnel des participants
  • Enquête de satisfaction de fin de formation :
    • Une enquête numérique sera adressée par l’IFUCOME à chaque stagiaire afin de recueillir son degré de satisfaction générale, son opinion sur les aspects pédagogiques et organisationnels,
    • Un bilan de la formation sera réalisé par le(s) formateur(s)
Si des stagiaires inscrits requièrent une attention particulière au regard de leur handicap visible ou invisible, ils sont invités à nous contacter afin que nous puissions rechercher la manière la plus adaptée d’y répondre
ATTENTION : Cette offre de formation est commandée par FORMIRIS PAYS DE LA LOIRE. Les enseignants d’autres territoires intéressés par cette offre sont invités à se rapprocher de leurs services pour connaître les modalités d’inscription.

Contenu mis à jour le : Mardi 2 septembre 2025

Comment s'inscrire ?

Les inscriptions sont closes
Les inscriptions sont closes
Contacts

Nadège Bresson

Assistante de formation
02 41 81 66 18

Contact

Standard

02 41 81 65 82

Contact

Formateur/Formatrice
Thomas DEVAUD

Enseignant spécialisé
Titulaire du Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive et formation professionnelle spécialisée (CAPPEI), de formateurs et de cadres pédagogiques
Titulaire du DU Neurosciences cognitives et apprentissages
Titulaire du Titre de dirigeant des organisations éducatives scolaire et ou de formation Master BEP/ASH
Membre du Groupe de Réflexion et d’Action en Neurosciences DIRigées vers l’Education (GRANDIR-E)
Formateur IFUCOME

Fichier(s) à télécharger

Liens utiles

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