- Angers
Est-ce que « l’orthograFe » et la « grammÈre », ça s’apprend encore ?
Comme un vieux marronnier, on entend dire que plus personne ne maîtrise la langue française, que plus personne ne l’enseigne. Mais un groupe infini d’irréductibles enseignants de Lettres s’y emploient pourtant. Avec nous, venez réfléchir à la manière de refonder l’enseignement de la syntaxe, de la conjugaison, de la grammaire et du vocabulaire en le dynamisant, en le différenciant et en le ritualisant.
Durée
2 jours – 12 heures
Dates de formation (présentiel)
Public
Professeurs de Lettres 2nd degré (Collège)
Format
Présentiel
Lieu de formation
IFUCOME Angers (Lieu accessible aux personnes en situation de handicap)
pré-requis
Aucun
CODE FORMIRIS
PDL-2025-00786
Référentiel
C3 – C4 – C9 – C14 – P1 – P2 – P3 – P4 – P5
Tarifs
Financement Formiris pour les enseignants - Autres financements : nous contacter
Type d'offre
Offre territoriale
Nombre de participants
Minimum : 8 – Maximum : 25
Modalités spécifiques
Chaque stagiaire est invité à se munir de son ordinateur portable ou de sa tablette ainsi que de ses progressions et supports de cours de l’année.
Objectifs de formation
À l’issue de la formation, en situation professionnelle, le participant sera capable de :
- Concevoir des situations variées d’enseignement et d’évaluation de la langue pour accompagner au mieux les apprentissages progressifs de ses élèves au collège
Objectifs pédagogiques
Durant la formation, le participant sera capable de :
- Cerner les enjeux de la langue et les obstacles à son apprentissage pour mieux définir ses objectifs d’apprentissage
- Concevoir des pratiques d’enseignement de la langue variées selon les notions travaillées et selon l’hétérogénéité des élèves
- Concevoir une progression des apprentissages de langue tenant compte des processus d’apprentissage, notamment la mémoire
- Evaluer les apprentissages de langue en compétences
- Conclure les journées de formation
Contenus
- Enjeux de l’enseignement de la langue et sur ses obstacles à l’apprentissage
- Définition d’objectifs prioritaires en fonction de ses élèves et programmation dans l’année à partir d’une relecture critique des programmes
- L’hétérogénéité et la différenciation pédagogique
- Partage de pratiques, de ressources, d’outils et de stratégies
- Conception de séances
- Travail d’intersession
- Marché des pratiques testées en intersession
- Les mécanismes d’apprentissage, leurs leviers et leurs implications en termes didactiques
- Ressources et stratégies pour concevoir de la progressivité
- Distinction entre « compétence linguistique » et « compétence langagière » et entre « compétence de langue » et « compétence de mémorisation »
- La taxonomie de Bloom
- Différents contextes d’évaluation des compétences de langue
- Conception de temps progressifs et ritualisés et/ou d’évaluation de langue en compétences
Méthodes et outils pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Alternance de méthodes expositive, interactive, coopérative, collaborative et introspective
- Travaux individuels et travaux de groupes
- Expérimentations en intersession
- Graffitis coopératifs
Modalités d'évaluation
- Évaluation diagnostique
- Évaluation formative en cours de stage pour accompagner au mieux le développement professionnel des participants
- Évaluation formatrice entre pairs - Autoévaluation
- Enquête de satisfaction de fin de formation :
- Une enquête numérique sera adressée par l’IFUCOME à chaque stagiaire afin de recueillir son degré de satisfaction générale, son opinion sur les aspects pédagogiques et organisationnels,
- Un bilan de la formation sera réalisé par le(s) formateur(s)
Si des stagiaires inscrits requièrent une attention particulière au regard de leur handicap visible ou invisible, ils sont invités à nous contacter afin que nous puissions rechercher la manière la plus adaptée d’y répondre
ATTENTION : Cette offre de formation est commandée par FORMIRIS PAYS DE LA LOIRE. Les enseignants d’autres territoires intéressés par cette offre sont invités à se rapprocher de leurs services pour connaître les modalités d’inscription.
Contenu mis à jour le : Jeudi 28 août 2025
Comment s'inscrire ?
Les inscriptions sont closes
Contacts
Nadège Bresson
Assistante de formation
02 41 81 66 18
02 41 81 66 18
Standard
02 41 81 65 82
Formateur/Formatrice
Agnès GARNIER
Professeure certifiée de Lettres modernes en Collège et Lycée
Titulaire du Titre de formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques
Responsable de formation, co-coordinatrice de l’équipe « Lettres » et Formatrice IFUCOME
Membre du Groupe de Réflexion et d’Action en Neurosciences pour Développer, Informer et Réagir en Education (GRANDIRE)
Fichier(s) à télécharger
Liens utiles
Fiche de la formation sur FORMIRIS