- Angers

Apprendre par le jeu en Mathématiques

Développer des stratégies d’apprentissage par le jeu nécessite d’en comprendre l’intérêt et de savoir comment les construire. De nombreux exemples et outils seront proposés durant cette formation ainsi que des méthodologies pour les construire de manière pertinente et efficace.

Durée

2 jours – 12 heures

Dates de formation (présentiel)

Mercredi 19 novembre 2025

Mercredi 11 mars 2026

Public

Professeurs de Mathématiques en Collège et Lycée

Format

Présentiel

Lieu de formation

IFUCOME Angers (Lieu accessible aux personnes en situation de handicap)

pré-requis

Aucun

CODE FORMIRIS

PDL-2025-00016

Référentiel

C3 – C4 – C6 – C10 – C14 – P1 – P3 – P4

Tarifs

Financement Formiris pour les enseignants - Autres financements : nous contacter

Type d'offre

Offre territoriale

Nombre de participants

Minimum : 8 – Maximum : 25

La formation en détail

Modalités spécifiques

Chaque stagiaire est invité à se munir de son ordinateur portable ou de sa tablette et de jeux déjà réalisés en classe.

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, en situation professionnelle, le participant sera capable de :

Faire évoluer ses pratiques pédagogiques
Répondre à un besoin didactique par un jeu pédagogique
Choisir des jeux adaptés aux objectifs des séances pédagogiques
Pratiquer le jeu au service des apprentissages au sein de sa classe
Accompagner les élèves dans la création d’un jeu

Objectifs pédagogiques

Durant la formation, le participant sera capable de :

Se mettre en position d’élèves afin d’identifier la pertinence d’un jeu
Comprendre l’intérêt de jouer dans le processus d’apprentissage
Réfléchir sur le choix d’un jeu par rapport à un objectif pédagogique
Créer un jeu
Prendre conscience des limites et des contraintes du jeu
Découvrir et compléter une boîte à outils contenant de multiples jeux variés
Mener une analyse réflexive sur les jeux créés et mettre en place une remédiation
Modifier les séquences à venir en y intégrant un jeu

Contenus

Tests de jeux pour une compréhension de leur pertinence du point de vue de l’apprenant
Identification du vocabulaire associé à la création d’un jeu
Boîte à outils présentée et complétée
Association de jeux et d’objectifs
Création de jeux : limites et contraintes
Retour d’expériences : analyse réflexive et problématiques rencontrées
Les postures de l’enseignant : un cadre à penser et à poser
Jouer : chronophage ou pas ?
Modification de séances à l’aide de jeux

Méthodes et outils pédagogiques

Apports théoriques
Mise en situation
Analyse des pratiques et des activités
Travaux individuels et de groupes accompagnés
Partage d’expériences et mutualisation

Modalités d'évaluation

Évaluation diagnostique
Évaluation formative en cours de stage pour accompagner au mieux le développement professionnel des participants
Auto-positionnement
Enquête de satisfaction de fin de formation :
- Une enquête numérique sera adressée par l’IFUCOME à chaque stagiaire afin de recueillir son degré de satisfaction générale, son opinion sur les aspects pédagogiques et organisationnels,
- Un bilan de la formation sera réalisé par le(s) formateur(s)

Si des stagiaires inscrits requièrent une attention particulière au regard de leur handicap visible ou invisible, ils sont invités à nous contacter afin que nous puissions rechercher la manière la plus adaptée d’y répondre

ATTENTION : Cette offre de formation est commandée par FORMIRIS PAYS DE LA LOIRE. Les enseignants d’autres territoires intéressés par cette offre sont invités à se rapprocher de leurs services pour connaître les modalités d’inscription.

Contenu mis à jour le : Jeudi 28 août 2025