Programmer un jeu vidéo, de vrais enjeux en mathématiques et technologie

Contact

Nadège Bresson

nadege.bresson@uco.fr

02 41 81 66 18

Informations pratiques

ID Formiris :
40511488
Durée :
3 jours - 18 heures
Dates de formation :
Lundi 4 octobre 2021
Lundi 25 octobre 2021 - Mardi 26 octobre 2021
Mercredi 6 avril 2022
Public :
Professeurs de collège
Nombre de stagiaires :
Minimum : 8 – Maximum : 25
Lieu :
IFUCOME Angers
Format :
Hybride
Référentiel :
C9 – C10 – C14 – P1 – P3

Formateur(s)-trice(s)

Alexandra EDDAMIRI

Enseignante certifiée, en mathématiques, en collège ; Différentes responsabilités à l’Ifucome : Pilote des Master 2 enseignants et options en mathématiques, pilote des Master alternants en mathématiques, responsable de la formation des tuteurs de professeurs stagiaires M2 alternants ou CAER, formatrice en mathématiques et dans des champs professionnels transversaux (enseignement et évaluation par compétences, différenciation pédagogique)

Vincent DÉMAREZ

Professeur certifié de Technologie en collège, coordinateur de l’équipe « Technologie » et formateur IFUCOME titulaire du Titre de formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques." 

Programmer un jeu vidéo, de vrais enjeux en mathématiques et technologie

Programmer un jeu avec Scratch, c’est l’occasion de traiter l’algorithmique conjointement en mathématiques et en technologie.

Pré-requis

Avoir des notions dans l’utilisation du logiciel Scratch

Objectif général

Permettre à chaque enseignant en formation de mettre en place un travail interdisciplinaire avec en technologie mathématique autour de la programmation d’un jeu vidéo.

 

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, en situation professionnelle, le participant sera capable de :

  • Concevoir une séquence en mathématiques et en technologie pour programmer un jeu
  • Positionner cette séquence dans sa progression annuelle
  • Intégrer la pensée algorithmique et des activités de programmation dans les cours de mathématiques et de technologie
  • Adopter la programmation comme outil pédagogique d’apprentissage

Contenus

Un MOOC sera disponible dès le lundi 4 octobre. Il comprendra :

  • Capsules vidéos avec un expert
  • Quizz pour se les approprier
  • Des exemples de productions élèves

Un premier présentiel avec :

  • Reconstitution de la logique algorithmique d’un programme et découpage en sous-tâches (séquentielles, parallèles ou rayonnantes
  • Scénarisation
  • Co-construction de séquences à vivre avec les élèves en intersession.

Un second présentiel avec :

  • Relecture, analyse, et mutualisation des expériences vécues

Méthodes et outils pédagogiques

  • MS TEAMS
Les inscriptions sont closes

Pré-inscription

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